一、主要职责

1. 特殊学生评估：负责对特殊孩子进行评估，了解他们的学习需求和发展潜力。

2. 制定IEP计划及提供班级协助：根据评估结果，制定个性化教育计划，协助班主任和科任老师实施。如：为ADHD、阿斯伯格综合症、孤独症谱系障碍、发育迟缓、情绪行为障碍等特殊需要的学生提供专业的班级协助，与班主任、任课老师、家长紧密协作。

3. 一对一个别辅导：对特殊孩子进行个别辅导，提高他们的学习能力和综合素质。如：设计并实施个别化教育计划，为学生开设一对一课程，以满足特殊学生的具体学习、适应需求。

4. 资源教室管理：负责学校资源教室的日常管理，包括教材、教具的维护和更新，以及特需学生的档案管理等。

5. 开展特需学生心理健康教育工作：具备一定的心理咨询与辅导能力，能够为特殊需求学生提供必要的心理支持。

二、基本要求

1.教育背景：特殊教育、心理学、康复、教育学、儿童发展等相关专业本科及以上学历。

2.资格证书：持有相关教师资格证、人社部认定的心理咨询师资格证书、或行为干预或言语治疗等专业认证的证书，如VBMAPP、ABA等。

3.工作经验：至少三年以上在特殊教育领域的工作经验，了解特殊需要学生的教育方法和策略。有成功帮助特殊需求学生取得进步的教学案例或经验者优先。