1、负责给不同学段的学生进行一对一的心理陪伴课，给孩子安全表达的空间和通道，同时根据孩子进行有主题的心理健康教育。了解学生的身心状况，针对学生的学业倦怠、错误学习心态、人际沟通障碍、不良学习习惯、学业发展目标迷茫、家庭环境影响、学业压力情绪等问题提出改善调整意见，并积极引导帮助学生形成积极的认
2、运用有信效度的各类量表，了解学生的心理健康状况，并结合有针对性地采取相关的心理咨技术，帮助学生尽快回归正常的学习状态。
3、积极参加教研活动，能够根据自己的学生案例以及年龄特点进行讲课与分享；
4、初步了解各大中小学校的情况，能为家长和学生提供有益的教育资讯。
5、全面指导开展学生思想品德、心理、健康教育、养成教育、法制教育、安全教育活动、班会课活动，制订德育工作计划并组织实施，总结成绩梳理问题按学期完成德育工作总结。
6、负责班主任队伍建设的总体规划和指导具体工作计划制订并组织实施，组织班主任培训，制定并完善班主任队伍建设相关规章制度。7、主抓学生习惯养成教育，做好行为规范预警工作，结合生活管理，从生活区到教学区流程化培养学生良好生活、学习习惯。负责宿管团队的管理和协调，负责班主任和宿管工作的对接和协调。
7、研究学生心理、思想动态，定期调研分析不同年龄段学生特点，探索新形势下学生思想教育和日常管理工作的新内容、新方法。
8、负责制定学生日常行为规范、校规校纪及相关管理工作的规章制度、措施和评价，并组织实施。
9、全面管理校园安全、学生安全、校车安全等相关安全工作，制定校园安全管理制度并组织实施。
10、落实上级主管部门要求，组织开展学生十个一活动和其它学科竞赛活动并争取取得优良成绩，提高学校美誉度。
11、负责处理学生违纪、组织开展学生评奖评优活动，制定奖惩办法并组织实施。
12、负责校园文化建设，图书馆管理及音乐校园文化创设。
13、组建并管理家委会，组织家长课堂，加强家校共育建设。
14、负责德育相关工作各项迎检工作准备，指导教务处工作人员做好德育档案的收集、整理和归档工作。


岗位要求：
1、在公办、民办或国际学校从事过心理和德育相关工作，有国家二级、三级心理咨询证或者心理健康教师资格证。
2、本科及以上学历并获得相应学位，心理学、社会学或教育学专业（青少年及幼儿教育），有心理咨询机构工作（青少年方向）实务经验者优先
3、青少年心理辅导，家庭心理辅导（青少年与父母沟通，育子方法，青少年常见心理问题，青少年早期教育，家庭子女与父母之间矛盾及冲突的处理方法，青少年如何与人沟通，青少年的团队意识或创新等相关课题），亲子教育等工作经验。
4、性格坦诚，善于沟通交流，具备很强的学习能力，有很强的进取心。
5、可独立开发课件，可根据不同需要，不同家庭情况设定相关的课程。
6，有亲和力，有独立见解，热爱青少年的教育事业并愿意从事教育事业。